Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión

Interdisciplinariedad: Favorece el juego como colaboración y situaciones individuales para una mejor calidad de actividad física.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema "Pensamiento lúdico, estratégico y creativo".


• Conversación inicial sobre los beneficios de desarrollar estas habilidades en el juego y la actividad física.

Desarrollo:

• Realizar una serie de juegos que fomenten el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Fomentar la participación activa de todos los estudiantes, brindando apoyo a aquellos que lo necesiten.


• Observar y registrar las estrategias que utilizan los alumnos durante los juegos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas y cómo pueden ser reestructuradas para incrementar su efectividad.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: diseñar una estrategia innovadora para un juego específico.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Discusión en grupos pequeños sobre las estrategias diseñadas por los estudiantes.

Desarrollo:

• Realización de juegos que permitan aplicar las estrategias diseñadas por los alumnos.


• Observación y registro de la efectividad de las estrategias utilizadas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre