Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Grado: 6º de primaria

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo

• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa el pensamiento lúdico, estratégico y creativo. Registrar las respuestas en un papelógrafo.


• Presentación del concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Explicación de cómo el pensamiento lúdico, estratégico y creativo puede ser aplicado en situaciones de juego y en la vida cotidiana.


• Actividad de desarrollo: Los alumnos participarán en un juego de estrategia en grupos pequeños. Se les proporcionará un juego de mesa que requiera de estrategia y pensamiento creativo, como el ajedrez o el juego de go. Los estudiantes deberán reflexionar sobre las decisiones tomadas durante el juego y cómo podrían haber adoptado diferentes estrategias.


• Reflexión grupal sobre las estrategias empleadas y el pensamiento lúdico, estratégico y creativo aplicado.


• Cierre: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre la importancia del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en el juego y en la vida cotidiana.

Sesión 2: El uso de actividades lúdicas para la construcción de nuevos conocimientos

• Actividad de inicio: Realizar una actividad lúdica relacionada con el tema de estudio en alguna asignatura. Por ejemplo, si están estudiando geometría, se p