Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México
Romualdo Placido Johania
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México
Grado: 3º de primaria
Objetivo (PDA): Identificar las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; representarlas en dibujos, croquis y mapas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema a abordar: En la escuela primaria héroes del cinco de mayo los estudiantes no identifican las características de su comunidad como suelo, clima, etc.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del problema y motivación: Se plantea a los estudiantes el problema existente en su comunidad y se les explica que trabajarán para solucionarlo.
- Actividad inicial: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de su comunidad y la entidad en la que se encuentra.
- Planteamiento del objetivo: Se les explica a los estudiantes el objetivo que se pretende alcanzar durante estas sesiones.
- Actividad principal: Los alumnos realizarán una investigación guiada en la que buscarán información sobre las características del suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua y relieve de su comunidad y entidad. Utilizarán libros, internet y otros recursos para recopilar la información.
Sesión 2:
- Revisión de la información obtenida en la sesión anterior.
- Actividad principal: Los estudiantes realizarán una actividad práctica en la que tendrán que representar las características de su comunidad y entidad en dibujos, croquis y mapas. Se les proporcionará el material necesario para ello.
- Evaluación formativa: Se revisará el trabajo de los estud