Identificación de emociones básicas

Christian Rubio
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Identificación de emociones básicas


Objetivo de la sesión: Los alumnos percibirán cambios corporales y, con ayuda, nombrarán las emociones que experimentan, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconocerán las situaciones que las provocan.


Duración: 45 minutos


Recursos:



  • Carteles o imágenes que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo).

  • Hojas de papel y lápices de colores.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre las emociones y cómo nos sentimos en diferentes situaciones".

    • Motivación: Reproducción de una canción o video relacionado con emociones básicas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de los carteles o imágenes que representan diferentes emociones.

    • Explicación de cada emoción y su significado.

    • Realización de una actividad grupal: Los alumnos observarán las imágenes y mencionarán cómo se sienten al ver cada una de ellas.

    • Se les pedirá a los alumnos que dibujen en sus hojas cómo se sienten en diferentes situaciones que se les presentarán.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común de los dibujos realizados por los alumnos.

    • Reflexión final: ¿En qué situaciones sienten cada emoción? ¿Cómo se sienten al expresar sus emociones?

    • Entrega de retroalimentación positiva a los alumnos y despedida.




Secuencia didáctica:



  1. Sesión 1: Identificación de emociones básicas

  2. Sesión 2: Reconocimiento de situaciones que provocan emociones (ejemplo: cuento, imágenes, dramatización)

  3. Sesión 3: Expresión de emociones a través del arte (ejemplo: dibujos, pinturas, manualidades)

  4. Sesión 4: J