Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas. Calcula potencias con exponente entero y la raíz cuadrada. Usa la notación científica.
MELINA CECILIA SOMERA
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Calcula potencias con exponente entero y la raíz cuadrada. Usa la notación científica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 2º
Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas. Calcula potencias con exponente entero y la raíz cuadrada. Usa la notación científica.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo (PDA): Calcula potencias con exponente entero y la raíz cuadrada. Usa la notación científica.
Problema interdisciplinar: Calcular potencias con exponente entero positivo y la raíz cuadrada.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el problema interdisciplinar a los alumnos y motivar su interés en resolverlo.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben sobre potencias con exponente entero y la raíz cuadrada.
Desarrollo:
- Explicar el concepto de potencias con exponente entero y la raíz cuadrada.
- Realizar ejemplos y ejercicios prácticos con los alumnos, utilizando la notación científica.
- Fomentar la participación activa de los alumnos, promoviendo preguntas y discusiones para desarrollar su pensamiento crítico.
Cierre:
- Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y plantear posibles estrategias para resolver el problema interdisciplinar.
- Asignar una tarea para la próxima sesión, en la que los alumnos deberán investigar ejemplos prácticos de situaciones en las que se utilicen potencias con exponente entero y la raíz cuadrada.
Sesión 2:
Inicio:
- Revisar la tarea asignada y compartir las situaciones investigadas por los alumnos.
- Plantear el desafío de resolver el problema interdisciplinar utilizando los conocimientos adquiridos.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación del problema interdisciplinar para resolver.
- G