Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Blanca Lorena Diaz
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Reconocer y descubrir sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: ¿Quién soy yo?



  • Actividades:



  1. Iniciar la clase con una ronda de presentación en la que cada estudiante se presente mencionando su nombre, edad, gustos y características que los hacen únicos.

  2. Realizar una actividad individual en la que los alumnos dibujen y escriban sobre sí mismos, resaltando sus características, gustos e intereses.

  3. Socializar los dibujos y comentarios de los estudiantes, fomentando la valoración y el respeto hacia la diversidad.


Sesión 2:
Título: Cambios corporales



  • Actividades:



  1. Presentar imágenes y ejemplos de los cambios corporales que ocurren en la etapa de la infancia.

  2. Realizar una actividad grupal en la que los estudiantes compartan sus experiencias y dudas sobre los cambios corporales que han experimentado.

  3. Fomentar la reflexión sobre la diversidad de cuerpos y la importancia de aceptarse y respetarse mutuamente.


Sesión 3:
Título: Gustos e intereses



  • Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes gustos e intereses que pueden tener los estudiantes.

  2. Formar grupos pequeños y asignarles un tema de interés común para investigar.

  3. Cada grupo deberá hacer una presentación sobre su tema y compartirlo con los demás, promoviendo el respeto y la valoración de las diferentes preferencias.


Sesión 4:
Título: Necesidades y capac