Interacción con personas de diversos contextos

NORMA VARGAS
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con diferentes compañeras y compañeros, para establecer relaciones de amistad, igualdad, empatía y colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción con personas de diversos contextos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Interactuar con diferentes compañeros y compañeras, para establecer relaciones de amistad, igualdad, empatía y colaboración.


Tema: Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Se requiere fortalecer la expresión oral de necesidades y gustos, así como la identificación de emociones básicas en las interacciones.


Enfoque transversal: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Conociendo a los demás



  • Objetivo: Reconocer las características e intereses de los compañeros y compañeras.

  • Actividad: Juego de presentación donde cada alumno deberá decir su nombre, una característica y algo que le gusta hacer.

  • Recursos: Tarjetas con nombres y características.

  • Evaluación formativa: Observación del grado de participación y comprensión de los alumnos.


Sesión 2: La importancia de la empatía



  • Objetivo: Desarrollar la capacidad de ponerse en el lugar del otro y comprender sus emociones.

  • Actividad: Dramatización de situaciones cotidianas donde los alumnos deberán representar diferentes emociones.

  • Recursos: Tarjetas con diferentes emociones básicas.

  • Evaluación formativa: Observación de la adecuada representación de emociones por parte de los alumnos.


Sesión 3: Trabajando en equipo



  • Objetivo: Fomentar la colaboración y trabajo en equipo.

  • Actividad: Realización de una manualidad en grupos pequeños, donde cada alumno tenga una tare