El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
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Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica Instituciones que brindan protección a niñas, niños y adolescentes ante situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y laboral y propone acciones de defensa y protección a los derechos de todas las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Grado: 6º de primaria
Objetivo: Identificar instituciones que brindan protección a niñas, niños y adolescentes ante situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y laboral y proponer acciones de defensa y protección a los derechos de todas las personas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Presentación del problema:
- Explicar el problema del alto ausentismo escolar por falta de compromiso de los padres de familia.
- Dialogar en grupo sobre las posibles consecuencias negativas que puede tener este ausentismo en la vida de los estudiantes.
- Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre el derecho a la protección de la integridad física y mental y su importancia para prevenir situaciones de maltrato, abuso o explotación.
Planteamiento del caso:
- Presentar un caso ficticio en el que un estudiante está siendo víctima de maltrato y abuso por parte de su familia y no puede asistir regularmente a la escuela.
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles el rol de diferentes instituciones que pueden brindar protección en este caso (policía, DIF, instituciones de salud, etc.).
Investigación y análisis:
- Cada grupo investigará sobre la institución asignada y su función específica en la protección de niños y adolescentes.
- Los grupos deberán analizar cómo podrían ayudar al estudiante del caso y proponer acciones concretas