Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas relacionados con la identificación y prevención de riesgos en la comunidad.

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas relacionados con la identificación y prevención de riesgos en la comunidad.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Incorporar la identificación y prevención de riesgos, tipos y zonas de riesgo en la casa, la escuela y la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre riesgos en la comunidad.


2. Rúbrica de evaluación de la presentación de propuestas de solución.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: identificación y prevención de riesgos en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar los riesgos más comunes en el entorno cercano de los alumnos.


• Aplicar el cuestionario de conocimientos previos sobre riesgos en la comunidad para evaluar su nivel de comprensión.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de riesgos, tipos de riesgo y zonas de riesgo en la casa, la escuela y la comunidad.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen los riesgos presentes en su entorno cercano.


• Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de elegir un problema específico relacionado con los riesgos identificados.

Cierre:

• Cada equipo presentará su problema identificado y explicará por qué consideran que es importante resolverlo.


• Realizar una votación para selecci