Narración de sucesos del pasado y del presente

Marco Hernández

Ubicación curricular

Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y comprende la función y las características principales de la narración.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 3º de Primaria

PDA: Identifica y comprende la función y las características principales de la narración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: problemas ambientales, deforestación, trabajos de la comunidad

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la narración y su importancia en la comunicación.

Actividades:

Presentar a los estudiantes el concepto de narración y explicar su función en la transmisión de historias y sucesos pasados y presentes.

Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de narración que conocen y ejemplos de sucesos del pasado y del presente.

Proyectar imágenes de problemas ambientales y deforestación y promover una discusión sobre la importancia de estos temas en la comunidad.

Pedir a los estudiantes que elijan un suceso del pasado o presente relacionado con un problema ambiental y escriban un relato corto sobre el mismo.

Sesión 2:
Objetivo: Analizar las características principales de la narración.

Actividades:

Revisar los relatos cortos escritos por los estudiantes y seleccionar algunos para compartir en clase.

Realizar una lectura en voz alta de los relatos seleccionados y fomentar la discusión sobre las características que los hacen narraciones.

Presentar una lista de características de la narración (personajes, tiempo, lugar, sucesos, etc.) y pedir a los estudiantes que identifiquen estas características en los relatos leídos.