Medición y cálculo en diferentes contextos - Determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Objetivo: Utilizar estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: La democracia y las matemáticas presentes en nuestra comunidad.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación participante en las actividades de grupo y 2) Presentación individual de un proyecto final.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Medición y cálculo en diferentes contextos.


• Introducción de la interrelación entre la democracia y las matemáticas presentes en nuestra comunidad.


• Planteamiento de la pregunta disparadora: ¿Cómo se pueden aplicar los conceptos de medición y cálculo en situaciones democráticas de nuestra comunidad?


• Actividad de preconocimientos: Los alumnos compartirán sus ideas previas sobre el tema y construirán una lista en la pizarra.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación en línea sobre diferentes situaciones democráticas en la comunidad y cómo se pueden aplicar los conceptos de medición y cálculo en ellas.


• Discusión en grupo sobre las investigaciones realizadas.


• Elaboración de una lista de situaciones donde se pueda aplicar la medición y el cálculo en contextos democráticos de nuestra comunidad.

Cierre:

• Puesta en común de las listas de situaciones.


• Reflexión grupal sobre la interrelación entre la democracia y las matemáticas en nuestra comunidad.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplo