Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: El alumno resolverá problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representará de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos "+" y "-", y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Se mostrará a los alumnos una breve presentación de diapositivas sobre qué es la suma y la resta, y cómo se relacionan como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en parejas para resolver problemas de sumas y restas utilizando material concreto, como bloques, fichas u otros objetos manipulativos. Se les pedirá que representen sus resultados de forma gráfica utilizando símbolos "+" y "-" y numerales.


• Discusión en grupo: Se realizará una discusión en grupo para compartir las estrategias utilizadas por los alumnos y reflexionar sobre la relación entre la suma y la resta.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Se hará una breve revisión de lo trabajado en la sesión anterior, recordando las estrategias utilizadas y la relación entre la suma y la resta.


• Actividad de aplicación: Los alumnos resolverán problemas vinculados a su contexto que implican sumas y restas, sin hacer uso del algoritmo convencional. Se les pedirá que utilicen material concreto y representaciones gráficas para resolver los problemas.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus respuestas y estrategias utilizadas en la reso