Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de identificar la participación de grupos no visibilizados en los movimientos sociales de México en los siglos XIX y XX.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué grupos de personas podrían haber participado en los movimientos sociales de México en los siglos XIX y XX.
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir lo que ya saben sobre la Independencia y la Revolución Mexicana.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Repartir a los alumnos una ficha con información sobre los grupos no visibilizados en los movimientos sociales de México. Incluir información sobre personas esclavizadas, pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes, mujeres, niñas, niños, jóvenes y adultos mayores.
   
   
   • Los alumnos leerán la información y subrayarán los datos más relevantes sobre cada grupo.
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles uno de los grupos no visibilizados.
   
   
   • Cada grupo preparará una breve presentación para compartir con el resto de la clase sobre la participación de su grupo en los movimientos sociales de México.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase.
   
   
   • Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer la participación de todos los grupos en la historia de México.
   
   
   • Resumir los puntos más importantes de la sesión y recordar el objetivo de la clase.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Al