La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de selección múltiple sobre los elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial.


2. Elaboración de un mapa conceptual donde se representen los sistemas de dominación y su relación con los elementos de las culturas indígenas.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el tema de la clase anterior.


• Introducir el tema de la sesión: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Plantear la problemática: "NO HAY".


• Explicar que en esta sesión se trabajarán los elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial.

Desarrollo (30 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los elementos de las culturas indígenas que aún están presentes en nuestra sociedad.


• Presentar diapositivas, imágenes y videos que muestren ejemplos de estos elementos en la actualidad.


• Fomentar la participación activa de los alumnos, haciendo preguntas y promoviendo la reflexión.

Cierre (10 minutos)

• Resumir los puntos más importantes de la sesión y reforzar los conceptos presentados.


• Plantear una actividad para la próxima sesión: investigar sobre los sistemas de dominación en la época colonial y su relación con los e