Introducción al tema y exploración de situaciones problemáticas

Veronica Chuc
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de situaciones problemáticas (45 minutos)



  • Presentación del tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

  • Actividad de motivación: Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que agregar o quitar objetos de una colección.

  • Planteamiento de situaciones problemáticas: Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que tengan que agregar, quitar, juntar, comparar y completar cantidades.

  • Discusión en grupos pequeños: Los alumnos discutirán las situaciones problemáticas y buscarán soluciones en sus grupos.

  • Puesta en común: Los grupos compartirán sus soluciones y se generarán conclusiones sobre la suma y la resta.


Sesión 2: Conceptualización de la suma y la resta (45 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar las conclusiones sobre la suma y la resta obtenidas en la sesión anterior.

  • Actividad de conceptualización: Los alumnos realizarán actividades en las que tengan que sumar y restar cantidades, utilizando material concreto y dibujos.

  • Reflexión y discusión: Los alumnos reflexionarán sobre las operaciones de suma y resta, analizando sus características y su relación como operaciones inversas.

  • Resolución de problemas: Los alumnos resolverán problemas en los que tengan que utilizar la suma y la resta.


Sesión 3: Aplicación de la suma y la resta en situaciones reales (45 minutos)



  • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos imágenes de situaciones reales en las que se utilizan la suma y la resta, como ir a comprar.

  • Actividad de aplicación: Los alumnos realizarán actividades en las que tengan que utilizar la suma y la resta para resolver problemas rela