Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo:
PDA: Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Acoso por medio de las redes sociales.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

• Se dará un contexto de la problemática del acoso por medio de las redes sociales, explicando cómo afecta a los jóvenes y cómo puede manifestarse.


• Se motivará a los alumnos a reflexionar sobre casos concretos de acoso en redes sociales y cómo pueden afectar emocionalmente a las personas involucradas.

Desarrollo:

• Se presentará a los estudiantes un conjunto de datos relacionados con el acoso en redes sociales.


• Se formarán equipos de trabajo y se les asignará la tarea de analizar los datos y buscar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media) correspondientes.


• Los estudiantes deberán discutir en sus equipos cómo interpretarán las medidas obtenidas y cómo podrán justificar sus decisiones basadas en ellas.

Cierre:

• Cada equipo presentará sus resultados y explicará su interpretación de las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Se fomentará la reflexió