Comunicación y representación técnica en comunidad

Jose Garcia
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación y representación técnica en comunidad


Tema: Comunicación y representación técnica


Objetivo PDA: Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Comunicación y representación técnica.

  • Explicación del objetivo de la clase: Elaborar representaciones gráficas para comunicar ideas sobre el funcionamiento y diseño de producciones técnicas.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes productos técnicos y pedir a los estudiantes que identifiquen cómo podrían mejorar su comunicación a través de representaciones gráficas.


Desarrollo:



  • División de los estudiantes en grupos de trabajo.

  • Presentación del problema: Representar las ideas con respecto al funcionamiento y operación de producciones técnicas para ampliar las posibilidades de comunicación.

  • Realización de un diagnóstico de ideas previas de los estudiantes respecto al tema.

  • Investigación en línea y en la comunidad sobre producciones técnicas relevantes.

  • Elaboración de representaciones gráficas individuales o en grupo sobre el funcionamiento y diseño de una producción técnica seleccionada.


Cierre:



  • Presentación de las representaciones gráficas realizadas por cada grupo.

  • Análisis y discusión de las representaciones, destacando las fortalezas y debilidades de cada una.

  • Reflexión sobre cómo las representaciones gráficas pueden mejorar la comunicación de las ideas r