Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo (PDA): Los alumnos podrán escribir nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y haciendo uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de utilizar correctamente los elementos y convenciones de la escritura en la cotidianidad.


• Lectura de un texto corto que contenga nombres propios y signos de puntuación.


• Identificación de los nombres propios y los signos de puntuación en el texto.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar la mayúscula al inicio de los nombres propios y los espacios entre palabras.


• Actividad práctica: Los alumnos escribirán en su cuaderno 5 nombres propios de personas, animales o lugares que conozcan, asegurándose de utilizar mayúscula inicial y espacios entre palabras.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema de la clase anterior.


• Actividad de escritura colaborativa: Los alumnos formarán grupos y crearán una historia corta utilizando nombres propios y signos de puntuación. Cada alumno debe aportar al menos una oración a la historia.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar los signos de puntuación para dar sentido y orden a la escritura.


• Recopilación de las historias creadas por los grupos y exposición en clase.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recordatorio del tema de la clase anterior.


• Actividad de lectura: Los alumnos leerán un texto cor