El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo PDA: Reconocer cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Problemática: Entender cómo ha evolucionado el español a lo largo del tiempo debido a factores geográficos, culturales y sociales.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y la problemática.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los cambios que los alumnos creen que ha tenido el español a lo largo del tiempo.


• Lectura de un texto corto sobre la importancia del español como patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Realización de una actividad en grupos donde los alumnos investiguen sobre los cambios geográficos del español en diferentes países hispanohablantes.


• Elaboración de un mapa que muestre dichos cambios.

Cierre:

• Presentación de los mapas elaborados por cada grupo.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad lingüística en el mundo hispano.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Presentación de imágenes y textos que muestren la influencia de otras lenguas en el español.


• Breve explicación de cómo ha influido la migración en dicha influencia.

Desarrollo:

• Actividad individual de lectura y análisis de un texto sobre la influencia del inglés en el español.


• Debate en grupos sobre las ventajas y desventajas de dicha influencia.

Cierre:

• Puesta en común de los argumentos debatidos en cada grupo.


• Reflexión sobre la importan