Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Circunferencia, círculo y esfera

Objetivo (PDA): Explorar las intersecciones entre círculos y figuras al calcular perímetros y áreas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: LA democracia en la comunidad.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Circunferencia, círculo y esfera.


• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen alguna figura geométrica relacionada con el tema y qué saben sobre ella.

Fase de desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se relaciona el tema con la democracia en la comunidad.


• Presentar ejemplos de situaciones en las que las figuras geométricas estén presentes en la vida cotidiana y cómo se relacionan con la democracia.


• Explicar los conceptos de circunferencia, círculo y esfera.


• Realizar ejercicios de cálculo de perímetros y áreas de círculos.


• Resolver problemas que involucren situaciones de intersección entre círculos y figuras.

Fase de cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de comprender el cálculo de perímetros y áreas en la vida cotidiana y su relación con la democracia en la comunidad.


• Plantear tareas para la sesión siguiente, como investigar ejemplos de aplicaciones de las figuras geométricas en la democracia.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Retomar las tareas planteadas al final de la sesión anterior.


• Compartir los ejemplos encontrados por los alumnos y discutir su relación con la democracia.

Fase de desarrollo:

• Realizar ejercicios de cálculo de perímetros y áreas de figuras que involucren círculos y otras formas geométricas, como triángulos o rectángulos.


• Resolver problem