Introducción al concepto de suma y resta.

Mari Pérez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de suma y resta.
Objetivo: Comprender el concepto de suma y resta como operaciones inversas y su relación en la recta numérica.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es la suma y la resta, y si pueden mencionar ejemplos de situaciones en las que se utilizan.

  2. Presentar a los alumnos la recta numérica y explicar cómo se utiliza para representar números y operaciones matemáticas.

  3. Realizar ejemplos de suma y resta en la recta numérica, utilizando números positivos y negativos.

  4. Hacer preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre la relación entre la suma y la resta, como operaciones inversas.

  5. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos tengan que avanzar y retroceder en la recta numérica, utilizando la suma y la resta.


Recursos:



  • Recta numérica impresa.

  • Ejercicios prácticos en hojas de trabajo.


Sesión 2:
Tema: Suma y resta utilizando regletas.
Objetivo: Utilizar regletas como herramienta para resolver problemas de suma y resta.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos el concepto de suma y resta, utilizando la recta numérica.

  2. Presentar a los alumnos las regletas como una herramienta para ayudar en la resolución de problemas de suma y resta.

  3. Explicar cómo se utilizan las regletas para representar números y operaciones matemáticas.

  4. Realizar ejemplos de suma y resta utilizando regletas, guiando a los alumnos en el proceso.

  5. Hacer ejercicios prácticos en los que los alumnos tengan que resolver problemas de suma y resta utilizando regletas.


Recursos:



  • Regletas de diferentes tamaños.

  • Ejercicios prácticos en hojas de traba