Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la educación física

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la educación física

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Los alumnos, al momento de desarrollar estrategias durante un juego, no saben cómo llevarlas a cabo dentro de la actividad.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación en el desarrollo del juego, tomando en cuenta el uso de estrategias y la efectividad de las mismas.


2. Registro de reflexiones individuales y grupales sobre la reestructuración de las estrategias utilizadas.

Sesión 1:
Inicio:

• Calentamiento: Realizar ejercicios de estiramientos y movilidad articular para preparar el cuerpo para la actividad.


• Presentación del objetivo de la clase y la problemática a abordar.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Realización de ejercicios y juegos que fomenten la creatividad y la aplicación de estrategias.


• Observación y registro de las estrategias utilizadas por los alumnos.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas y su efectividad.


• Planteamiento de la necesidad de reestructurar y mejorar las estrategias en futuras sesiones.

Sesión 2:
Inicio:

• Calentamiento: Realizar una actividad física que involucre el trabajo en equipo.


• Recordatorio del objetivo y la problemática a abordar.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes juegos y actividades que requieran el uso de estrategias.


• Trabajo en gr