Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase: Circunferencia, círculo y esfera

Objetivo (PDA): Determinar la medida de ángulos inscritos y centrales, así como de arcos de circunferencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Democracia númerica: "El rol de las matemáticas en la comunidad".

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema "Democracia númerica: El rol de las matemáticas en la comunidad".


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo las matemáticas pueden influir en la toma de decisiones en una comunidad.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de circunferencia y círculo.


• Presentación de ejemplos de situaciones cotidianas donde se pueden aplicar los conceptos de circunferencia y círculo.


• Realizar ejercicios prácticos para determinar la medida de ángulos inscritos y centrales en una circunferencia.

Cierre:

• Preguntas de reflexión sobre la importancia de comprender los conceptos de circunferencia y círculo en la vida cotidiana.


• Asignación de tarea: investigar situaciones donde se utilicen los conceptos de circunferencia y círculo en diferentes áreas de la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea asignada: compartir ejemplos de situaciones donde se utilicen los conceptos de circunferencia y círculo en diferentes áreas de la comunidad.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de esfera.


• Presentación de ejemplos de situaciones cotidianas donde se pueden aplicar los conceptos de esfera.


• Realizar ejercicios prácticos para determinar la medida de arcos de circunferencia en una esfera.

Cierre:

• Preguntas de reflexión sobre cómo los conceptos de esfera