Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos

KARLA SEPULVEDA
Ubicación curricular
Contenido Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con otras personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de experiencias de convivencia en algunos pueblos originarios, afromexicanos o grupos urbanos de México y del Continente Americano, que se sustentan en respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo, en la relación armónica con la naturaleza, y con otros seres humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos


Tema: Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con otras personas.


Objetivo: Indaga acerca de experiencias de convivencia en algunos pueblos originarios, afromexicanos o grupos urbanos de México y del Continente Americano, que se sustentan en respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo, en la relación armónica con la naturaleza, y con otros seres humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una (total: 225 minutos)


Sesión 1: Introducción y planteamiento del problema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos.

  • Explicación de los valores fundamentales: respeto, reciprocidad y beneficio mutuo.

  • Planteamiento del problema: falta de valores en nuestra sociedad.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se evidencia la falta de valores en la convivencia diaria.


Sesión 2: Investigación y análisis de casos (45 minutos)



  • División de los alumnos en grupos.

  • Asignación de un caso de convivencia en pueblos originarios, afromexicanos o grupos urbanos de México y el Continente Americano.

  • Investigación en línea y en biblioteca sobre el caso asignado.

  • Análisis del caso en relación con los valores de respeto, reciprocidad y beneficio mutuo.

  • Actividad: Elaboración de un organizador gráfico para presentar los resultados de la investigación.


Sesión 3: Elaboración de relatos (45 minutos)



  • Revisión de los organizadores grá