Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Participar en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Problema de lectura y escritura

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:

Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de textos expositivos y su estructura.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de los textos expositivos en nuestra vida diaria.


2. Presentar ejemplos de textos expositivos que planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


3. Analizar en grupo las características de cada tipo de texto expositivo.


4. Realizar una actividad de lectura y comprensión de un texto expositivo, identificando las palabras y frases que impliquen comparación.


5. Reflexionar y discutir en grupo sobre las diferencias y similitudes encontradas en el texto.

Sesión 2:

Objetivo: Practicar la producción de textos expositivos a través de la escritura colaborativa.

Actividades:

1. Recordar la estructura de los diferentes tipos de textos expositivos.


2. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un tema para desarrollar un texto expositivo.


3. Realizar una lluvia de ideas para recopilar información sobre el tema seleccionado.


4. Guiar a los alumnos en l