Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Sixto Hervert
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.


Grado: 3º de Secundaria
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Objetivo (PDA):
Crea códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Dificultad para comunicarse.


Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema a través de una breve introducción sobre los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación y su importancia para favorecer la inclusión.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos crear códigos artísticos que promuevan la inclusión?


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes recursos artísticos que pueden ser utilizados para crear códigos de comunicación: formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, etc.

  • Investigación en grupos sobre los diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación utilizados por personas con dificultades para comunicarse.

  • Diseño y creación de códigos artísticos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

  • Presentación de los códigos artísticos creados por cada grupo.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación para favorecer la inclusión.

  • Planteamiento de la tarea para la siguiente sesión: investigar sobre artistas o proyectos q