Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute

Martin SANTIAGO
Ubicación curricular
Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee y escucha poemas, canciones y juegos de palabras, de acuerdo con sus gustos e intereses, para propiciar su disfrute.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título del Proyecto: Descubriendo el mundo de los poemas, canciones y juegos de palabras


Grado: 3º de Primaria
Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute


Objetivo (PDA): Lee y escucha poemas, canciones y juegos de palabras, de acuerdo con sus gustos e intereses, para propiciar su disfrute.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Los alumnos presentan dificultad de lectura y escritura de textos.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase invitando a los alumnos a compartir sus experiencias con poemas, canciones y juegos de palabras.

  2. Explicación de los conceptos: Introducir los conceptos de poema, canción y juego de palabras, y explicar su importancia y diversidad.

  3. Lectura en voz alta: Leer en voz alta un poema, una canción y un juego de palabras, resaltando sus características y elementos.

  4. Selección de poemas, canciones y juegos de palabras: Invitar a los alumnos a seleccionar sus poemas, canciones y juegos de palabras favoritos para compartir en la siguiente sesión.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recopilación de poemas, canciones y juegos de palabras: Pedir a los alumnos que traigan poemas, canciones y juegos de palabras de su elección para compartirlos en clase.

  2. Presentaciones: Invitar a los alumnos a presentar sus poemas, canciones y juegos de palabras favoritos, explicando su elección y compartiendo su disfrute.

  3. Análisis y reflexión: Realizar una reflexión grupal sobre los diferentes estilos, temas y emociones presentes en los poemas, canciones y juegos de palabras presentados.

  4. Creación colectiva: En grupo, crear u