Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Objetivo (PDA): Planificar e implementar estrategias ante situaciones de juego y cotidianas, para contar con opciones que incrementen la efectividad de su actuación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Deficiente lectura y escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Pregunta orientadora: ¿Qué estrategias usamos en los juegos para ser más efectivos?

2. Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de lectura: Leeremos un cuento corto en voz alta y de forma compartida, promoviendo la participación de todos los alumnos.


• Pregunta generadora: ¿Qué estrategias utilizó el personaje para solucionar el problema en el cuento?


• Discusión en grupo sobre las estrategias identificadas.


• Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir un párrafo explicando una estrategia que ellos utilizarían para solucionar el problema del cuento.

3. Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las estrategias propuestas por los alumnos.


• Reflexión final: ¿Cómo podemos aplicar estas estrategias en nuestra vida cotidiana?

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Pregunta orientadora: ¿Qué estrategias podemos utilizar para mejorar nuestra lectura y escritura?

2. Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de juego: Se realizarán diferentes juegos de palabras, como sopa de letras, crucigramas, entre otros, para practicar la lectura y escritura.


• Pregunta generadora: ¿Qué estrategias utilizamos para identificar las palabras en el juego?


• Discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión f