Relaciones de proporcionalidad

Karen Yazmin Morelos
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determina valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Relaciones de proporcionalidad
Curso: 5º de Primaria
Duración de cada sesión: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al concepto de proporcionalidad
Objetivo de la sesión: Comprender el concepto de proporcionalidad y establecer relaciones entre diferentes cantidades.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos situaciones problemáticas en las que se evidencie la proporcionalidad, como repartir una cantidad de objetos entre un grupo de personas.

  2. Realizar preguntas guía para que los estudiantes reflexionen sobre las relaciones de proporcionalidad presentes en las situaciones problemáticas.

  3. Formar grupos de trabajo y pedir a los estudiantes que resuelvan las situaciones problemáticas utilizando diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).

  4. Compartir las soluciones en un debate grupal y analizar las diferentes estrategias utilizadas.


Sesión 2: Aplicación de la proporcionalidad en problemas numéricos
Objetivo de la sesión: Resolver problemas numéricos utilizando el concepto de proporcionalidad.


Actividades:



  1. Presentar a los estudiantes problemas numéricos en los que se requiere determinar valores faltantes utilizando la proporcionalidad.

  2. Dividir a los estudiantes en parejas y pedirles que resuelvan los problemas en conjunto, utilizando diferentes estrategias.

  3. Realizar una puesta en común de las soluciones obtenidas por las parejas y analizar las diferentes estrategias utilizadas.

  4. Reflexionar sobre la importancia de la proporcionalidad en la resolución de problemas numéricos.


Sesión 3: Introducción al concepto de porcentaje
Objetivo de la sesión: Comprender el concepto de porcenta