Unidad de referencia en representaciones de medios, cuartos, octavos, dieciseisavos.

Plan de clase

Planeación de clase - Estudio de los números

Tema: Unidad de referencia en representaciones de medios, cuartos, octavos, dieciseisavos.

Objetivo (PDA): Identificar la unidad de referencia en representaciones de medios, cuartos, octavos, dieciseisavos que expresan el resultado de mediciones y repartos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 mins):

1. Saludo a los alumnos y revisión de conocimientos previos sobre fracciones.


2. Presentación del problema a través de una situación real: "Imagina que tienes una pizza y quieres dividirla en partes iguales. ¿Cómo lo harías?".

Desarrollo (25 mins):
3. Los alumnos formularán hipótesis y buscarán respuestas al problema planteado. Se les proporcionará material (papel, lápices, reglas) para que puedan dibujar y representar diferentes divisiones de la pizza.
4. Orientar a los alumnos para que exploren y experimenten con distintas divisiones de la pizza utilizando medios, cuartos, octavos y dieciseisavos.
5. Los alumnos compartirán sus respuestas y explicarán cómo identificaron la unidad de referencia en cada división.

Cierre (10 mins):
6. Recapitulación de lo aprendido y síntesis de las respuestas obtenidas.
7. Reflexión sobre la importancia de identificar la unidad de referencia en las representaciones de fracciones.
8. Asignación de una tarea para que los alumnos practiquen en casa representaciones de medios, cuartos, octavos y dieciseisavos en diferentes situaciones.

Evaluación formativa:

Instrumento de evaluación formativa 1:

• Observación del desempeño de los alumnos durante la sesión, registrando su participación activa, habilidades de