Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

HECTOR RAUL CASTILLO
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Clase de Química: Las reacciones de óxido-reducción (redox)


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración de cada sesión: 50 minutos


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las reacciones de óxido-reducción.

  • Mostrar algunos ejemplos de reacciones redox y analizar el cambio en el número de oxidación.


Desarrollo:



  • Explicar el concepto de número de oxidación y cómo se determina en un compuesto.

  • Realizar ejercicios prácticos para identificar el número de oxidación en diferentes compuestos.

  • Introducir el concepto de agentes oxidantes y reductores.

  • Analizar ejemplos de reacciones redox donde se identifiquen los agentes oxidantes y reductores.

  • Realizar actividades experimentales para observar reacciones redox y analizar la transferencia de electrones.


Cierre:



  • Resumir los conceptos aprendidos durante la clase.

  • Plantear preguntas de reflexión para que los alumnos relacionen la transferencia de electrones con el cambio en el número de oxidación.

  • Asignar lecturas adicionales para profundizar en el tema.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Realizar una breve discusión en grupos pequeños sobre las lecturas asignadas.


Desarrollo:



  • Realizar ejercicios prácticos para identificar agentes oxidantes y reductores en diferentes reacciones redox.

  • Realizar experimentos sencillos en el laboratorio para observar y analizar reacciones redox.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos en la realización de los experimentos y la interpretación de los resultados.


Cierre:



  • Realizar una discusión en grupo sobre l