Democracia como forma de vida

Cosme López
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos, reglas y normas que sirven para atender necesidades compartidas, alcanzar metas comunes, resolver conflictos y promover la convivencia pacífica en el aula, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Democracia como forma de vida


Tema: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.


Objetivo (PDA): Participa en la revisión y construcción de acuerdos, reglas y normas que sirven para atender necesidades compartidas, alcanzar metas comunes, resolver conflictos y promover la convivencia pacífica en el aula, la escuela y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender: Falta de decisión a la toma de decisiones y desacuerdos.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de los acuerdos y normas para una convivencia pacífica (15 minutos)



  • Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de los acuerdos y normas en la convivencia pacífica.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los acuerdos y normas que existen en diferentes contextos (casa, aula, escuela, comunidad).

  • Promover una reflexión grupal sobre las consecuencias de no respetar los acuerdos y normas.


Sesión 2: Trabajo en grupos para la construcción de acuerdos y normas (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo una situación problemática relacionada con la falta de decisión y desacuerdos.

  • Los grupos discutirán y propondrán posibles acuerdos y normas para solucionar la situación problemática.

  • Cada grupo presentará sus propuestas al resto de la clase.


Sesión 3: Puesta en común y elabora