Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información.

Objetivo (PDA): Los alumnos producirán textos discontinuos para organizar información que expondrán a otros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinaria: Los alumnos realizarán su instructivo de su juego tradicional.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información.


• Explicación del objetivo de la clase: Producción de textos discontinuos para organizar información y exponerlos a otros.


• Introducción a la metodología de proyecto comunitario y su importancia.


• Discusión sobre la importancia de los textos discontinuos y su uso en la vida cotidiana.


• Ejemplos de textos discontinuos y su estructura.

Sesión 2:

• Introducción al juego tradicional elegido por los alumnos.


• Investigación sobre el juego tradicional: origen, reglas, materiales necesarios, etc.


• Organización de la información obtenida en textos discontinuos (tablas, gráficos, diagramas, listados, etc.).


• Ejercicios prácticos de producción de textos discontinuos relacionados con el juego tradicional.

Sesión 3:

• Continuación de la producción de textos discontinuos relacionados con el juego tradicional.


• Trabajo en equipos para organizar la información obtenida y elaborar un instructivo del juego.


• Uso de recursos visuales (imágenes, dibujos, diagramas) para complementar los textos discontinuos.

Sesión 4:

• Revisión y edición de los instructivos elaborados por los equipos.


• Preparación de la exposición de los instructivos.


• Práctica de la exposición oral de los instructivo