Características del entorno natural y sociocultural

DANIELA JUDITH GARCIA
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa en dibujos o croquis los componentes del entorno natural y sociocultural a partir de algunas referencias espaciales (enfrente, detrás, derecha, izquierda, cerca, lejos, entre otras) y el punto de referencia de la persona observadora.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo: Representar en dibujos o croquis los componentes del entorno natural y sociocultural a partir de algunas referencias espaciales y el punto de referencia de la persona observadora.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinaria: Atender al problema de falta de apropiación de la lectoescritura.


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Tema: Introducción al entorno natural y sociocultural



  • Presentación del tema y planteamiento del problema a través de una pregunta disparadora: "¿Qué podemos observar y aprender del entorno natural y sociocultural que nos rodea?"

  • Actividad de lectura en voz alta de un cuento relacionado con el entorno natural y sociocultural.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los componentes del entorno natural y sociocultural.

  • Asignación de una pequeña tarea para la próxima sesión: observar y anotar los elementos del entorno encontrados en casa.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos


Tema: Observación y descripción del entorno natural y sociocultural



  • Retroalimentación sobre la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Actividad de observación y descripción del entorno natural y sociocultural en el aula.

  • Juego de roles: los alumnos serán observadores y describirán el entorno mientras los demás compañeros dibujan o hacen croquis.

  • Introducción de referencias espaciales: enfrente, detrás, derecha, izquierda, cerca, lejos, entre otras.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: dibujar o hacer croquis del entorno natural y sociocultural de diferentes puntos de vista.


Sesión 3 - Duración: 45 minutos


Tema: Representación gráfica del entorno