La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Comprender las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Dislexia.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de participación en el proyecto comunitario.


2. Prueba escrita de comprensión y reflexión sobre la diversidad de lenguas.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema: La diversidad de lenguas y su importancia.


• Actividad motivadora: Realizar una encuesta en la comunidad para identificar las diferentes lenguas que se hablan.

Fase de desarrollo:

• Presentación de información sobre las diferentes lenguas que se hablan en México y en el mundo.


• Lectura de textos que ejemplifiquen el uso de diferentes lenguas en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las ventajas y desafíos de la diversidad lingüística.


• Trabajo en grupos pequeños para elaborar un mapa conceptual sobre la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por los grupos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad de lenguas.


• Tarea: Investigar sobre la historia de una lengua indígena presente en México.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Rev revisión de la tarea y compartir brevemente la historia de