Introducción al tema y recopilación de información

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y recopilación de información

Objetivo: Los alumnos iniciarán su investigación sobre las lenguas que se hablan en su familia, localidad y/o región, por medio de entrevistas y fuentes impresas y electrónicas.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de reconocer la diversidad lingüística en México.


2. Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y explicarles que realizarán una investigación sobre las lenguas presentes en su entorno.


3. Explicar el concepto de entrevista y cómo realizar una, proporcionando una lista de preguntas para que los alumnos las usen como guía.


4. Organizar a los alumnos en parejas o grupos pequeños y asignarles la tarea de realizar entrevistas a familiares, vecinos o personas de su comunidad que hablen una lengua diferente al español.


5. Proporcionar a los alumnos una lista de fuentes impresas y electrónicas sobre las lenguas mexicanas para que también recolecten información adicional.


6. Al finalizar la sesión, pedir a los alumnos que compartan sus hallazgos con el grupo, destacando las lenguas que se hablan en su entorno.

Sesión 2: Análisis de la información recolectada

Objetivo: Los alumnos analizarán la información recolectada en la sesión anterior y identificarán las palabras usuales de la lengua de origen de su comunidad.

Actividades:

1. Iniciar la clase recordando lo que se trabajó en la sesión anterior y pidiendo a los alumnos que compartan sus hallazgos.


2. Proporcionar a los alumnos materiales impresos y electrónicos adicionales sobre las lenguas mexicanas para que amplíen su conocimiento.


3. Organizar una lluvia de ideas en la pizarra so