Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de grupo numeroso y rezago en temas de matemáticas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentar el tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Hacer una lluvia de ideas sobre las operaciones básicas y su significado.


• Realizar una actividad de diagnóstico para identificar el nivel de conocimiento de los estudiantes sobre el tema.

Fase de Desarrollo:

• Presentar un problema que involucre el uso de números con signo y las cuatro operaciones básicas.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de resolver el problema.


• Proporcionar recursos como libros de texto, calculadoras y materiales manipulativos para facilitar la resolución del problema.


• Pasear por los grupos para brindar apoyo y orientación según sea necesario.


• Promover el trabajo colaborativo y la discusión de estrategias para resolver el problema.

Fase de Cierre:

• Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo.


• Destacar las relaciones inversas entre las operaciones básicas y su importancia en la resolución del problema.


• Resaltar el significado de las operaciones básicas y cómo estas se aplican en situaciones de la vida cotidiana.


• Asignar tarea para la próxima sesión, que consista en resolver probl