Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Tifany Holguin
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Titulo: Conociendo nuestro entorno natural


Objetivo: Desarrollar en los alumnos la capacidad de describir y reconocer la existencia de otros seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde viven.


Actividades:



  1. Introducción al tema: El docente inicia la clase presentando imágenes de diferentes especies de animales y componentes de la naturaleza, como ríos, montañas, etc. Se fomenta una breve discusión sobre la importancia de la naturaleza y cómo dependemos de ella.



  2. Observación y descripción: Los alumnos se dividen en grupos y salen al patio de la escuela para observar y describir los seres vivos y componentes de la naturaleza que encuentren. Deben registrar sus observaciones en un cuaderno.



  3. Puesta en común: Los grupos comparten sus observaciones con el resto de la clase, destacando la importancia de cada ser vivo y componente de la naturaleza en el equilibrio del ecosistema.



  4. Reflexión final: El docente guía una reflexión final sobre la importancia de respetar, cuidar y tener empatía hacia la naturaleza.




Sesión 2:


Titulo: Consecuencias de la destrucción de hábitats naturales


Objetivo: Analizar las consecuencias de la destrucción de hábitats naturales y la extinción de especies.


Actividades:



  1. Introducción al problema: El docente plantea el problema de la destrucción de hábitats naturales y la extinción de especies, y fomenta una discusión sobre las posibles causas y consecuencias.



  2. Investigación: Los alumnos trabajan en grupos de investigación para recolectar información sobre casos concretos de destrucción de hábitats naturales y extinción de especies. Pueden utilizar libros y recursos en línea.



  3. Presentación d