Las reacciones químicas y su aprovechamiento en actividades humanas

Maestra A. Karina Santiago
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y representa intercambios de materia y energía – endotérmicas y exotérmicas– de reactivos a productos y su aprovechamiento en actividades humanas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Las reacciones químicas y su aprovechamiento en actividades humanas


Tema: Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.


Objetivo (PDA): Explicar y representar intercambios de materia y energía – endotérmicas y exotérmicas– de reactivos a productos y su aprovechamiento en actividades humanas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio: Introducción al tema y planteamiento del problema (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de las reacciones químicas y su importancia en las actividades humanas.

  • Plantear el problema: "No se diferencian las reacciones exotérmicas y endotérmicas y su aprovechamiento en actividades humanas".

  • Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.



  1. Desarrollo: Actividades de indagación y experimentación (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una reacción química para investigar.

  • Cada grupo deberá investigar sobre las manifestaciones, propiedades y ecuaciones químicas relacionadas con su reacción asignada.

  • Realizar experimentos sencillos para evidenciar los cambios de temperatura en reacciones exotérmicas y endotérmicas.

  • Promover la discusión y el intercambio de conocimientos entre los grupos.



  1. Cierre: Sistematización y aplicación de los conceptos aprendidos (10 minutos)



  • Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.

  • Resumir los conceptos clave sobre las reaccion