Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con restas en su contexto, por ejemplo, "En un mercado, había 365 manzanas y se vendieron 180. ¿Cuántas manzanas quedan?".


• Desarrollo (25 minutos): Invitar a los alumnos a investigar y explorar diferentes estrategias y métodos para resolver la resta planteada, como el agrupamiento y el algoritmo convencional. Proporcionarles materiales manipulativos, como fichas o palitos, para que puedan representar y resolver la situación de manera concreta.


• Cierre (10 minutos): Realizar una puesta en común de las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos para resolver la resta planteada. Destacar la importancia de comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos): Recordar la situación problemática planteada en la sesión anterior y solicitar a los alumnos que compartan diferentes situaciones de su vida cotidiana en las que se utilicen restas.


• Desarrollo (25 minutos): Trabajar en parejas o pequeños grupos para resolver nuevas situaciones problemáticas que impliquen restas utilizando el algoritmo convencional. Proporcionar fichas con diversos ejercicios de restas de hasta tres cifras para que los alumnos