Prevención de situaciones de riesgo

YAMILI DE LOURDES CARRERA
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de situaciones de riesgo


Objetivo de la clase (PDA): Participar en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Tema interdisciplinar: Prevención de situaciones de riesgo en la comunidad (alcoholismo, adicciones, hurto, contaminación del río, basura).


Enfoque: Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos: Los alumnos responderán un cuestionario al inicio de la clase para conocer su nivel de comprensión sobre el tema y detectar posibles lagunas en su aprendizaje.



  2. Registro de acciones de prevención: Los alumnos llevarán un registro de las acciones que realizan para prevenir situaciones de riesgo en su vida diaria, incluyendo medidas de seguridad, cuidado del medio ambiente, prevención de adicciones, etc.




Planeación por sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Prevención de situaciones de riesgo en la comunidad.

  • Generación de expectativas: Preguntar a los alumnos qué creen que significa prevenir situaciones de riesgo y qué tipos de situaciones consideran que pueden ser riesgosas en su entorno.

  • Cuestionario de conocimientos previos: Los alumnos responden el cuestionario para evaluar su nivel de conocimiento sobre el tema.


Desarrollo:



  • Exposición del problema: Presentar a los alumnos los problemas identificados en la comunidad (alcoholismo, adicciones, hurto, contaminación del río, basura) y su impacto en la sociedad.