Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinaria: Huella ecológica

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".


• Explicar la importancia del autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


• Relacionar este tema con la problemática de la huella ecológica y la importancia de nuestras acciones individuales.

Actividad 2: Dinámica de autoconocimiento (20 minutos)

• Realizar una dinámica en la que los alumnos reflexionen sobre sus gustos, intereses, deseos y experiencias.


• Preguntarles cómo se sienten con respecto a sus habilidades y talentos.


• Fomentar la participación activa y el respeto hacia las respuestas de los demás.

Actividad 3: Descubrimiento de nuevas potencialidades (15 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes actividades y áreas en las que podrían descubrir nuevas potencialidades, como la música, el arte, la ciencia, el deporte, etc.


• Invitarlos a explorar y experimentar con nuevas actividades que les llamen la atención.


• Fomentar la creatividad y el pensamiento crítico.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Reflexión sobre la huella ecológica (15 minutos)

• Recordar a los alumnos la problemática de la huella ecológica.


• Invitarlos a reflexionar sobre cómo sus formas de ser, pensar, actuar y relacionarse pueden tener un impacto en el medio ambiente.


• Discuti