Introducción al tema de multiplicación y división

Diana Limon
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división (10 minutos)



  • Presentar el tema Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas a través de una breve explicación.

  • Realizar una actividad de motivación como una pregunta o un juego relacionado con el tema.


Sesión 2: Introducción a la multiplicación (45 minutos)



  • Presentar ejemplos de situaciones problemáticas de multiplicación y discutir su resolución utilizando diferentes procedimientos.

  • Proporcionar ejercicios prácticos para que los alumnos practiquen la multiplicación de manera individual o en parejas.


Sesión 3: Introducción a la división (45 minutos)



  • Presentar ejemplos de situaciones problemáticas de división (reparto y agrupamiento) y discutir su resolución utilizando la multiplicación como un procedimiento inverso.

  • Proporcionar ejercicios prácticos para que los alumnos practiquen la división de manera individual o en parejas.


Sesión 4: Relación entre multiplicación y división (45 minutos)



  • Explicar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos apliquen la multiplicación y la división para resolver problemas relacionados con su contexto.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos, promoviendo el pensamiento crítico y la resolución de problemas de manera creativa.


Sesión 5: Evaluación y cierre del tema (45 minutos)



  • Realizar una evaluación formativa para verificar el nivel de comprensión de los alumnos sobre el tema.

  • Retroalimentar a los alumnos sobre sus aciertos y áreas de mejora.

  • Realizar una actividad de cierre, como un juego o una reflexión final sobre la importancia de las op