Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Objetivo: Imaginar y compartir propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que durante las próximas sesiones trabajarán en la creación de propuestas artísticas para erradicar la violencia en la familia, escuela y comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué tipos de violencia observan en su entorno y cómo creen que el arte y la comunicación pueden contribuir a combatirla.


• Introducción a la comunicación dialógica: Explicar brevemente en qué consiste la comunicación dialógica y cómo puede fomentar el respeto y la empatía.

Desarrollo:

• Análisis de casos reales: Proporcionar a los alumnos diferentes casos de violencia y pedirles que los analicen desde el punto de vista de la comunicación y el arte.


• Trabajo en parejas: Los alumnos se dividirán en parejas y discutirán sobre posibles propuestas artísticas de acción para cada caso, teniendo en cuenta la comunicación dialógica.

Cierre:

• Presentación de propuestas: Cada pareja presentará su propuesta artística de acción para erradicar la violencia en uno de los casos analizados.


• Reflexión: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre cómo la comunicación dialógica puede influir en la