Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Objetivo: Los alumnos crearán textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, utilizando recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema del grupo de 40 alumnos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de creación literaria: La rúbrica evaluará el uso de recursos literarios, la coherencia y cohesión del texto, la creatividad y originalidad, y la exposición de la situación real o ficticia.

   
   



2. Lista de cotejo de participación en la sesión de indagación: La lista de cotejo evaluará la participación activa de los alumnos durante la sesión de indagación, su capacidad para formular preguntas y proponer soluciones, y su trabajo en equipo.

   
   

Sesión 1: Introducción al tema (50 minutos)

Inicio:

• Presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.


• Pregunta disparadora: ¿Qué son las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas? ¿En qué se diferencian?

Desarrollo:

• Actividad 1: Investigación en grupos de 4 alumnos sobre las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.


• Actividad 2: Plenaria para compartir los resultados de la investigación y discutir las diferencias entre las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cuáles son las características principales de las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas? ¿Por qué son importantes?

Sesión 2: Análisis de recursos literarios (50 minutos)

Inicio:

• Recapitula