El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo: Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultad para memorizar los números en inglés

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de situaciones inclusivas y preguntar a los alumnos qué mensaje transmiten.


• Reflexión: ¿Por qué es importante utilizar el inglés para transmitir mensajes a favor de la inclusión?

2. Desarrollo:

• Sesión 1:

  
  
  
  
  • Investigación en fuentes en inglés sobre mensajes inclusivos.
  
  
  • Aprendizaje de vocabulario relacionado con la inclusión.
  
  
  • Actividades prácticas de construcción de mensajes inclusivos en inglés.
  
  
  
  



• Sesión 2:

  
  
  
  
  • Repaso de vocabulario relacionado con la inclusión.
  
  
  • Actividades de comprensión escrita y oral de mensajes inclusivos en inglés.
  
  
  • Análisis y discusión de los mensajes encontrados en las fuentes de investigación.
  
  
  
  



• Sesión 3:

  
  
  
  
  • Sesión interdisciplinaria de apoyo para la memorización de los números en inglés.
  
  
  • Juegos y actividades prácticas para practicar la pronunciación y escritura de los números.
  
  
  
  



• Sesión 4:

  
  
  
  
  • Preparación de exposiciones individuales sobre los mensajes inclusivos investigados.
  
  
  • Exposiciones orales de los alumnos, donde expongan su punto de vista sobre los mensajes y su importancia.
  
  
  • Debate y reflexión sobre la importancia de utiliza