Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.

maria sostenes
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce distintas reacciones químicas en su entorno y en actividades experimentales, a partir de sus manifestaciones y el cambio de propiedades de reactivos a productos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Química - "Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor"


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una reacción química y ejemplos que los alumnos puedan identificar en su entorno.

  • Plantear el problema a resolver: "Se desconoce el porqué de las reacciones químicas en el entorno y la forma de presentar reacciones mediante modelos tridimensionales y ecuac."


Desarrollo:



  • Introducir el concepto de reacción química y la Ley de conservación de la materia.

  • Realizar una demostración de una reacción química simple.

  • Presentar ejemplos de reacciones químicas y analizar las manifestaciones y cambios de propiedades de los reactivos a productos.

  • Realizar preguntas de indagación para que los alumnos generen hipótesis sobre las reacciones químicas en su entorno.


Cierre:



  • Realizar una actividad experimental donde los alumnos identifiquen y describan una reacción química en su entorno.

  • Reflexionar sobre las hipótesis generadas y cómo se relacionan con las observaciones realizadas.

  • Planteamiento de nuevos desafíos e interrogantes para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar los conceptos de la sesión anterior y las hipótesis generadas por los alumnos.

  • Presentar ejemplos de reacciones químicas exotérmicas y endotérmicas y cómo se relacionan con la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.


Desarrollo:



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