El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Inglés:

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alegres mnos no aprenden los números en inglés

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión del aprendizaje previo sobre números en inglés.


• Presentación del problema: ¿Cómo podemos ayudar a los alumnos con dificultades en el aprendizaje de los números en inglés y promover la inclusión en el aula?

Desarrollo:

• Introducción al proyecto comunitario: Explicar que trabajarán en grupos para investigar sobre mensajes inclusivos en inglés.


• Formación de grupos y asignación de roles.


• Investigación en fuentes en inglés sobre características de los mensajes inclusivos: libros, artículos, sitios web, videos, etc.


• Registro de la información encontrada y organización de ideas.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la inclusión y la diversidad en el uso del inglés.


• Tarea: Reflexionar individualmente sobre su propio punto de vista acerca de la inclusión y elaborar una opinión fundamentada.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.


• Socialización de las reflexiones individuales sobre la inclusión.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para organi