Formación cívica y ética - Principios y valores de la cultura democrática
mario hector kumul
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Formación cívica y ética - Principios y valores de la cultura democrática
Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida
Objetivo (PDA): Participar de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Explicar a los estudiantes el concepto de principios y valores de la cultura democrática.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por democracia y cuáles consideran que son los valores fundamentales de la democracia.
- Plantear el problema central: ¿Cómo podemos promover la participación activa, responsable e informada de los estudiantes en la defensa de los principios y valores de la democracia en nuestro entorno?
Desarrollo:
- Formar grupos de trabajo y asignarles el problema planteado.
- Investigación y análisis: Los estudiantes deberán investigar y analizar casos reales donde se hayan violado los principios y valores de la democracia.
- Reflexión y debate en grupo: Cada grupo presentará sus hallazgos y se discutirá en clase cómo se podrían haber evitado estas violaciones y qué acciones podrían haberse tomado para defender los principios y valores de la democracia.
Cierre:
- Elaboración de un decálogo de principios y valores de la democracia que deben ser defendidos y promovidos en el entorno escolar.
- Presentación y discusión de los decálogos elaborados por cada grupo.
- Reflexión individual sobre la importancia de la participació