Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo:
Adaptar textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos desconocen las creaciones artísticas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la clase


• Preguntar a los alumnos si conocen alguna creación artística de culturas indígenas o afrodescendientes y anotar sus respuestas en el pizarrón.


• Explicar brevemente el objetivo de la clase y su importancia para la sensibilización y valoración de las formas de expresión de los pueblos originarios.


• Motivar a los alumnos a participar activamente y aportar sus ideas durante la clase.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, como cuentos, mitos o poesías.


• Solicitar a los alumnos que elijan un texto literario para trabajar en su proyecto.


• Explicar los elementos de las artes y recursos estéticos que pueden ser utilizados para adaptar el texto literario, como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación. Proporcionar ejemplos concretos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un texto literario para que lo adapten utilizando los elementos mencionados.


• Permitir a los alumnos experimentar y explorar diferentes formas de expresión artística, como la música, el dibujo, la danza o el teatro.

Fase 3: Cierre (10 minutos)